Первый раз в первый сад
Рано или поздно в семье, где растет ребенок, возникает ситуация, когда чадо нужно определять в детский сад. По сути, это событие не только для малыша, но и для самих родителей, ведь их жизнь тоже кардинально меняется. Но самое главное заключается в том, что именно от мам и пап зависит, как родное дитя воспримет все эти перемены. Наш разговор с детским психологом Республиканского центра психического здоровья Ларисой СОЛОМЯНИНОЙ заинтересует прежде всего тех родителей, которые со всей ответственностью и серьезностью подходят к такому вопросу, как поступление детей в садик.
Такая сильная невидимая связь
— Для любого ребенка первый поход в детский сад является стрессом. Поскольку он попадает в новую среду. И чем меньше малыш, тем менее понятны ему все эти изменения. Что уж говорить, если даже взрослые, оказываясь в незнакомом месте, чувствуют дискомфорт, — говорит Лариса Сергеевна. — Часто у детских психологов спрашивают, в каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в сад. На мой взгляд, наиболее оптимален вариант, когда малышам 4–5 лет. Им можно уже как–то логически объяснить происходящее. А до этого времени можно посещать разовые занятия, направленные на развитие маленького человека. Сейчас подобных центров в городе множество. А вот двухлетний ребенок еще очень привязан к маме или к лицу, которое занимается его воспитанием (няня, бабушка). И когда этих людей не оказывается рядом, он чувствует страх. В большинстве случаев такие детки кричат в садах.
Кстати, недавно стала свидетелем такой картины. Папа с малышом — возраст два–три годика — стоит на берегу Иссык–Куля. А мама в это время пошла нырять в большие волны. Ребенок сильно расплакался, начал звать маму, у него истерика. Это и есть та самая эмоциональная связь. А после в воду устремился папа. Отпрыск был в этот момент относительно спокоен.
Конечно, в силу разных причин родители вынуждены рано отдавать детей в детсады. Но можно как–то компенсировать отсутствие внимания. Для этого достаточно ежедневно уделять ребенку полчаса своего времени. Но чтобы оно действительно было всецело посвящено чаду. Эти полноценно проведенные полчаса могут заменить целый день отсутствия общения.
— Как правило, сколько времени малышу требуется для того, чтобы привыкнуть к незнакомой обстановке?
— Период адаптации может быть разный — от 1,5 до 6 месяцев. У одних он протекает легко, так сказать, безболезненно. У других, наоборот, тяжело. С чем это связано? Опять же все зависит от взрослых людей. К примеру, адаптация трудно проходит в первую очередь из–за того, что в семье ребенка отсутствует уклад, совпадающий с режимом дошкольного учреждения. То есть малыш просто не привык, скажем, спать днем. А в садах это строгое правило. Вот и начинается потом: “Спать не хочу!”. А ведь эта ситуация также считается стрессовой, ведь ребенка насильно заставляют делать то, что он не хочет и не привык. Кроме того, влияет на процесс привыкания к новой жизни и наличие у него своеобразных привычек. К примеру, он привык громко стучать, прыгать и тому подобное. А в саду это не принято, поскольку вызывает недовольство у окружающих. Туда же можно отнести и повышенную детскую агрессивность. Он, допустим, ударил мальчика. В ответ тот либо расплакался, либо тоже стукнул. В любом случае происходит конфликт, что нежелательно. Еще одна причина заключается в неумении ребенка занять себя игрушкой. Да, такое, к сожалению, часто встречается, потому что в некоторых семьях родители не придают значения этому вопросу. Думают, ну пусть играет всякими там палочками. А ведь игрушки способствуют детскому развитию. И они помогают сконцентрировать внимание чада на какое–то время.
Также отсутствие элементарных культурно–гигиенических навыков может затянуть адаптационный период. Одно дело, когда малыш не умеет мыть руки. И совсем другое, когда он не умеет ходить на горшок. Сами знаете, сегодняшние мамы подолгу держат своих отпрысков в памперсах. Отсюда и такие последствия. Конечно же, ни одной воспитательнице, нянечке не понравится, когда ребенок несамостоятелен в этом плане. Его начинают приучать, он кричит, выгибается.
— И это опять же стресс...
— Да. И, как правило, именно из–за полученного стресса ребенок начинает часто болеть, поскольку иммунитет ослаблен. Обратите внимание, что болезни наблюдаются в основном именно в первые месяцы посещения детского сада. То есть в период адаптации. И еще к вышеперечисленным причинам я добавила бы последнюю — отсутствие навыка общения с незнакомыми людьми. Особенно это относится к так называемым домашним деткам. Они все время находились в сугубо ограниченном пространстве, общались с узким кругом людей. А тут сразу вокруг появляется много разных и незнакомых лиц. Увидев их, дети начинают кричать, проситься домой. В данном случае необходимо развивать в малыше коммуникабельность, научить общаться с детьми, взрослыми. И делать это как бы невзначай, вызывая в ребенке положительные эмоции к тому или иному малознакомому человеку.
К примеру, вот идет впереди женщина. Нужно сказать, мол, смотри какая красивая тетя. Ну и дальше в таком роде. То есть я хочу сказать, что нужно вызвать позитивный настрой, обращать внимание ребенка на поведение незнакомых людей. И тем самым можно помочь ему преодолеть страх. К слову, адаптационный период считается законченным, когда малыш быстро засыпает, вовремя просыпается, ест с аппетитом, эмоционально общается с окружающими, играет.
Играть и поощрять
— А что должен уметь малыш уже к моменту поступления в сад?
— Самостоятельно садиться на стульчик, а после еды задвигать его на место. Пить из чашки, есть с помощью ложки и при этом откусывать хлеб. Также ему нужно принимать активное участие при умывании и одевании. К примеру, в три года он должен уже научиться хоть как–то натягивать на себя одежду, воспитателю остается только все поправить. Кстати, многие работники садов не любят, когда дети самостоятельно не справляются с этим заданием или бывают очень медлительными. Оно и понятно, ведь в группах сегодня, как правило, по 30–40 воспитанников. И чтобы одеть всех, скажем, зимой для прогулки, потребуется как минимум полчаса. Вот и получается, что пока одним застегивают пуговицы, другие, уже одетые, вспотели. Отсюда и простудные заболевания. Поэтому нужно учить детей самостоятельно одеваться. По сути, это просто. В данном случае наглядным примером служат сами взрослые. Им необходимо несколько раз показать, как и что делается. А дети — народ супервнимательный, схватывают на лету. И у них очень развита подражательная деятельность.
— Тем не менее знаю несколько семей, где ребенок ну вот просто отказывается одеваться самостоятельно. Как быть?
— А нужно просто заинтересовать его. Но только стимул должен быть не материальный, что–то вроде “куплю тебе чупа–чупс, если натянешь носки”. Нужен другой подход. Например, можно сказать: “Если сам справишься, то мы обязательно вместе посмотрим твой любимый мультик” или “Пойдем гулять в парк”. То есть нужно предложить то, что может вызвать у чада только положительные эмоции. И взрослые должны обязательно поощрять каждый раз любое проявление самостоятельности.
— В чем еще родители могут помочь ребенку легче пережить стресс?
— Им нужно находить время, чтобы просто поиграть со своими детьми. Многие мамы и папы пренебрегают этим золотым правилом. Когда задаешь им вопрос, играют ли они с отпрысками, то те отвечают, мол, все некогда. Родители думают, что если купили понравившуюся ребенку игрушку, то на этом их миссия в этом плане заканчивается. Это неверное представление. Надо же еще и объяснить деткам, как обращаться с этими предметами, помочь разобраться, как действует, скажем, механизм.
Очень хорошо, когда совместная игра представлена в виде какого–то сюжета. Допустим, купили мальчику грузовую машинку. Надо объяснить ему, что на ней возят песок, чтобы построить дом, а это значит, что мы сегодня с тобой строители. Или, скажем, купили новую птичку или зайчика. Надо обязательно имитировать их действия — попрыгать и полетать. Это для того, чтобы у малыша отложилось: зайцы прыгают, а птицы летают.
Многие не понимают, что пусть даже 10–минутная игра с ребенком приносит огромную пользу и для детей, и для взрослых. Это сплачивает, улучшает отношения. И самое главное — родители начинают лучше понимать своих чад.
И еще. Ни в коем случае нельзя в присутствии маленького выражать сожаление, что приходится отдавать его в садик. Также не нужно обсуждать при нем волнующие проблемы, связанные с дошкольным учреждением. Ребенок не должен слышать подобное. У него может изначально сложиться отрицательное отношение к переменам. Мне вспоминается такой случай. Одна мама, чтобы облегчить ситуацию, первое появление своего чада в саду сделала настоящим праздником. Принесла конфеты для группы. И когда новенькую представили, всем воспитанникам тут же раздали конфеты. У детей образ этой девочки ассоциировался с радостью, положительными эмоциями. Как известно, первое впечатление сохраняется надолго. А дома в этот вечер тоже устроили торжество с тортом, шариками. Одним словом, мама молодец. Она значительно облегчила вхождение девочки в новый мир.
Бабушкина забота
— Очень часто за малышами приглядывают бабушки. Это удобно, надежно и выгодно в денежном плане. Это плюсы. А в чем минусы бабушкиного воспитания?
— К сожалению, очень часто бывает, что бабушки ставят перед собой задачу как бы накормить, одеть и уложить спать ребенка. А о развитии нет и речи. И это, конечно, большой минус. Между тем в нормальных садах есть различные развивающие занятия. И практика показывает, что дети, которых воспитывают бабушки, бывают неподготовленными в плане взаимодействия. Впоследствии у них могут возникнуть проблемы общения с одноклассниками в школе. Ну а плюс, как вы сказали, в том, что бабушки дают внукам много заботы, ласки. И этому человеку можно довериться.
— Другое дело — воспитатели. От них зависит многое.
— Да, в формировании личности большую роль играют именно воспитатели. К сожалению, на них сегодня возложена колоссальная нагрузка, поскольку все группы в муниципальных дошкольных учреждениях переполнены. Возможно, поэтому часто наблюдаешь такую картину: включают мультики, и дети часами сидят у телевизора. При выборе детсада я всегда советую мамам обращать внимание на то, как детский специалист общается с малышами, скажем, во время прогулки. Если, например, сидит, а дети вокруг бегают, то о развитии говорить не приходится. То же самое, если она позволяет себе кричать. Такую воспитательницу никто не будет любить, и ходить в садик малыши просто не захотят. Грамотный специалист в первую очередь играет с малышами. Играя они познают мир.
— И вот наступил тот самый первый день. Как его правильно организовать?
— Желательно не оставлять ребенка в садике сразу же на целый день. Пусть побудет там несколько часов. Можно привести его не утром, а попасть на прогулку. А до этого необходимо рассказывать ребенку, что ждет его в дошкольном учреждении, настраивать на позитив, внушать, что это очень здорово, что он дорос до сада, стал таким большим. Как будет происходить вливание, во многом еще зависит от темперамента малыша. Если он сангвиник или холерик, то с общением проблем не будет. А вот меланхоликам сложнее, им нужно больше внимания и времени, чтобы привыкнуть к новым условиям. Кстати, оставляя малыша в саду, нужно расставаться легко, уходить быстро. Это чтобы ему не передалось ваше чувство тревоги, страха, переживаний.
— А что делать, если в дальнейшем по утрам истерики со словами “в садик не хочу”?
— А это звонок, который свидетельствует о том, что родителям стоит задуматься, почему ребенок так себя ведет. Значит, ему там не совсем комфортно. И надо разобраться, в чем причина. Психологи советуют родителям постоянно быть в курсе всего происходящего вокруг маленького. Нужно спрашивать его о том, как прошел день. И особое внимание следует обращать на перепады в его настроении. Если же малыш плохо спит, пропал аппетит, он находится в тревожном состоянии, то все же стоит показать его специалисту.
Гульчехра КАРИМОВА.
Фото Надежды ХОХЛОВОЙ.
 Версия для печати
 К содержанию номера
 На главную страницу
|
|
|
|
